3月12日，由中国9所 高中发起，在浙江省宁波市建立了新时代中国 高中发展社区（China’s9ExcellentHighSchoolsDevelopmentCommunityinTheNewEra，以下简称“C9”)，旨在共同探索新时期普通高中教育改革发展的新途径。

据介绍，“C9”社区由浙江镇海中学、河北衡水中学、济南历城第二中学、南京外国语学校、复旦大学附属中学、福州 中学、湖北武昌实验中学、湖南师范大学附属中学、华南师范大学附属中学等9所普通高中和部分教育工作者共同发起，在平等自愿的基础上形成非营利教育合作社区。

根据 届“C9”理事会决议，“C9”社区将在优质教育资源共享、教师发展、学生培训、管理改革、教育研究、教学质量评价、教育教学创新等方面开展交流合作，共同探索中国现代高中办学规则和培训特点，基于 人才战略，形成可持续的示范效果。根据“C9”近期工作计划，将开展拔尖创新人才基础培养教育实验项目、联合教研、名师团巡回演讲等。

复旦大学附属中学校长吴健说，“C9”学校“没有联盟，没有对抗，没有针对第三方”，它不是一个封闭的群体，而是一个共同成长的开放平台，它应该表现出学校应该做的教学责任。

他说，社区里的9所学校都有自己的特点，有自己的文化积累特点，各自的特点不构成冲突，不断增加和提高人们对新时代 教育发展高中的理解和追求。

中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆认为，共同体9所高中要从高中课程改革入手，让学生在听中学、做中学、悟中学培养拔尖创新人才的早期培养中提供更多成功经验。

作为非营利性教育合作联盟，“C9”将举办研讨会、专题讲座、合作培训教师和管理干部、联合培训学生、组织联合教学研究、合作开发课程、教学技能竞赛、教师互访、教学质量评价、学生研究交流、协同研究等，帮助提高成员学校教育质量，促进成员学校的共同发展。

新时代中国 高中发展社区秘书长陈明表示，2009年，北京大学、清华大学等 首批“985大学”成立了C9联盟，作为学术联盟，加强人才培训、科研等领域的合作与交流，在我国高等教育人才培训中发挥了示范和主导作用。高中版的“C9”也将在吸收世界先进教育经验的同时，积极发挥示范和引领作用，为世界基础教育传播中国经验，贡献中国智慧。